本篇文章给大家谈谈职业教育发展阶段划分，以及职业教育学各发展阶段的主要特征对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。
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职业发展阶段
衰退阶段（60岁以后），职业生涯接近尾声或退出工作领域。我国专家也提出与之相似的划分方法，即萌发期、继承期、创造期、成熟期和老年期。职业生涯专指个体职业发展的历程，一般是指一个人终生经历的所有职位的整个历程。
成长阶段（14岁以前）这一阶段，大体上可以界定在从一个人出生到14岁这一年龄段上。在这一阶段，个人通过对家庭成员、朋友以及老师的认同以及与他们之间的相互作用，逐渐建立起了自我的概念。
第二阶段：进步阶段。这个阶段发生在25-35岁之间，人们开始了第一份真正意义上的工作，会经历成功，失败，获得晋升或是调离。在这个阶段很多人开始衡量并发展自己的职业规划，他们开始确定一个专门的领域，期望获得长久的成功。
这个阶段是职业认同阶段，个人在这一时期里有了初步的职业选择范围、并且为之准备教育或者实践。该阶段的任务是，深化对职业和工作的人事，将学习成果和实践经验沉淀结晶，具体化自己的职业偏向，并初步实施。
探索阶段（15-24岁）的主要任务为主要通过学校学习进行自我考察、角色鉴定和职业探索，完成择业及初步就业，可分为3个时期。试验期（15-17岁）综合认识和考虑自己的兴趣、能力与职业社会价值、就业机会，开始进行择业尝试。
创新贡献阶段：一般是工作10年、15年或20年后，成为这个行业和职业分享上的专家，不仅指导公司相关方面的工作，更能结合行业发展的趋势，公司业务环境的实际情况，进行创新，用更有效的方法，帮助企业获得成功。
我国职业培训的发展阶段
1、我国职业培训的发展可以分为以下几个阶段：技能培训的初始阶段：在这个阶段，职业培训主要由各个企业自行组织和实施，培训的内容主要是针对特定岗位的基本技能和知识。由于缺乏统一的标准和规范，培训质量和效果参差不齐。
2、我国职业培训的发展阶段如下：（一）恢复重建阶段（1***8-1984）。历经“***”，各类教育包括职业教育均跌入低谷。
3、年代末到21世纪初。中国职业培训发展阶段经历了起步阶段、发展阶段、现代化阶段的历程，不断优化职业教育和培训体系，提高职业教育的质量和水平，促进职业教育与国民经济的协调发展。
4、职业发展阶段1 导入阶段（早期） 在职业生涯的早期阶段，培训讲师也强调此阶段的重要性，对于组织要完善对新员工有效评估、培训及事业生涯规划与管理等措施，帮助员工顺利适应工作。让每一个员工的职业生涯目标与组织发展目标相一致。
格林豪斯的职业生涯发展理论将职业生涯规划为几个阶段
1、职业生涯中期：40~55岁是职业生涯中期阶段。主要任务：需要对早期职业生涯重新评估，强化或改变自己的职业理想；选定职业，[_a***_]工作，有所成就。职业生涯后期：从55岁直至退休位职业生涯的后期。
2、~55岁是职业生涯中期阶段，其主要任务是对早期职业生涯重新评估，强化或转变自己的职业理想；选定职业，努力工作，有所成就。
3、并以此为依据将职业生涯划分为五个阶段：职业准备阶段、进入组织阶段、职业生涯初期、职业生涯中期和职业生涯后期。形成他的职业生涯发展理论。
4、理论如下：成长阶段 0-14岁。经历对职业从好奇、幻想到兴趣，到有意识培养职业能力的逐步成长过程。
5、第一，格林豪斯的职业生涯发展阶段理论。格林豪斯从不同阶段所面临的主要任务的角度来划分职业生涯，将其分为五个阶段：职业准备阶段、进入组织阶段、职业生涯初期、职业生涯中期和职业生涯后期。
教师专业发展的五个阶段
1、教师专业发展的五阶段：教师的专业发展应分为：非关注、虚拟关注、生存关注、任务关注和自我更新这五个阶段。 非关注阶段，即进入正式教师教育之前的阶段。
2、教师专业发展的五个阶段是：初步认知阶段、适应和磨练阶段、专业成长阶段、更新和提升阶段、自我超越阶段。初步认知阶段 在这个阶段，新教师开始初步了解教师职业，通过学习和实践逐渐熟悉教学环境和教学方法。
3、第一阶段，专业适应与过渡时期，第二阶段，专业形成与成长期，第三阶段，专业突破与退守时期，第四阶段，专业补给更新期，第五阶段，专业成熟期。
教师的专业发展的5个阶段
教师的专业发展应分为：非关注、虚拟关注、生存关注、任务关注和自我更新这五个阶段。非关注阶段非关注阶段，即进入正式教师教育之前的阶段。
教师专业发展的五个阶段是：初步认知阶段、适应和磨练阶段、专业成长阶段、更新和提升阶段、自我超越阶段。初步认知阶段 在这个阶段，新教师开始初步了解教师职业，通过学习和实践逐渐熟悉教学环境和教学方法。
教材中伯利纳将教师专业发展分为了五个阶段，分别是新手阶段、熟练新手阶段、胜任阶段、业务精干阶段、专家阶段。
初始阶段：这是教师专业发展的起点，教师接受教育学和教育心理学等基础知识的学习。在这个阶段，教师初步了解教育教学的理论基础，开始接触教育实践，并逐渐形成自己的教育理念和教育观念。
职业教育学校教育包括哪三个阶段?
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2、《中华人民共和国职业教育法》第十三条规定：职业学校教育分为初等、中等、高等职业学校教育。职业培训包括从业前培训、转业培训、学徒培训、在岗培训、转岗培训及其他职业性培训，可以根据实际情况分为初级、中级、高级职业培训。
3、职业教育分为包括初等职业教育、中等职业教育、高等职业教育（专科层次职业教育、本科层次职业教育、研究生层次职业教育）。职业教育是社会发展的产物，是人类文明发展的产物，也可以说是人自身发展的产物。
4、除了设立本科层次职业学校，职业教育法还为两个方面的探索预留了空间：在普通高等学校设置本科职业教育专业、在专科层次职业学校设置本科职业教育专业。
5、中国学校教育大体上分为小学、中学、大学三个阶段。其中，中学又分为初级中学和高级中学。小学、初中在各地叫法不同，在中国大陆叫小学、初中，在中国的香港、澳门、台湾，以及日本，韩国，朝鲜通常被称为国小及国中。
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