大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于优秀教师的职业发展的问题，于是小编就整理了2个相关介绍优秀教师的职业发展的解答，让我们一起看看吧。
在编教师一年，可以评职称了吗？需要准备什么？
谢邀！在编教师一年，以前称“转正”，现在叫“自然晋级”，也叫“定级”，本科毕业生应定为“中小学二级教师”。
所准备的材料是：论文，不一定发表的，一期的教案、教学计划，一期的教学总结，若任班主任的还需一期的***、总结等日常资料。要求不高的，只要是平常工作扎实，绝对没问题，放心呗！[作揖][比心][握手][玫瑰]
本人是一名一线教师，我就来说一说，我们这边职称评聘主要有以下几方面的要求：
一、教师资格、学历、资历要求
1.教师资格。申报教师专业技术资格的人员，必须具备相应的教师资格。
2.学历。必须具备适用的专业技术资格评审的学历要求。
3.资历。申报高一级职称时，担任现职务应达到规定年限。
4.学科。申报学科必须对应课程***所规定的学科课程，一般情况在应与所教课程相同。
5.破格晋升高一级职务的任职资格条件应严格掌握，具体按照要求执行。
二、教育教学成果
1.论文。申报高级职称提交的论文必须在公开正式专业刊物上发表，或者已获优秀论文评选省级三等奖、市级二等奖、县级一等奖及以上。
2.数字***。以第一作者获得优质数字***成果。
事业编教师晋升职称，任教满一年的，专科学历的可自然晋升***教师，本科学历的可自然晋升二级教师。而硕士研究生学历的勿需满一年，工作当年即可自然晋升二级教师。近几年，我们这里就是这样的。
中小学教师系列***教师晋升条件：
2.中师：在小学或幼儿园见习1年期满并考核合格;
3.参评当年上课并达到单位规定课时量。
中小学教师系列二级教师晋升条件：
1.硕士：当年晋升；
2.本科：见习1年期满;
如果在编教师一年是本科毕业，第二年应该是按期定职，晋中学二级教师，这个是自然晋级，大概是只要毕业证，学位证（如果有的话），教师资格证（可能会用到），普通话证书（有的地方需要。），继续教育证书，人社局组织的公需科目，教育厅组织的专业课学习，教体局组织的专业课程学习。要达到继续教育一年规定的学时，山东省教师是每年共90学时，如果不够想办法补上。
到时候学校会及时发通知，同等情况的教师一起，开会，准备什么材料，在国家职称网上填写什么材料，都有规定。总之，安期定职是自然晋级，不需要评审，对荣誉称号，公开课，论文论著，课题，教育教学奖励不做要求，没有淘汰率。但是如果是专科学校毕业或者中专学校毕业，大概专科学校毕业，三年后晋二级教师，中专学校毕业五年后晋升二级教师。（期间有函授学习另有规定）。
在编教师入职一年，如果是本科以上学历，是可以评职称的，也就是从实习期教师自然晋级到二级教师，这个职称是自然晋级的，无需与别人进行评比，相对来说还是比较容易的。那晋级需要准备哪些材料呢，每个地方可能都不太一样，说一下我们山东这边需要做哪些准备吧，仅供大家来参考。
1、毕业证、学位证：这是晋级的学历要求，一般来说晋级二级教师，本科需要一年，专科需要三年，通过学历卡晋级的资格。
2、教师资格证：教师资格证主要是看你是教哪个学科的，持有的教师资格证是否和要晋级的职称一致，另外教师资格证是否按时注册等，确保是有教师资格的，是可以晋升的。
3、课时量证明：教师晋升职称，有的学校会对老师的课时量有要求，必须达到一定的课时量才能去评，如果课时量不够，那只能等下一年了。
4、班主任工作证明:班主任这一项在晋级中是可以加分的，也可以用来抵课时量，因此新老师入职最好就要当班主任，一方面可以增加班主任经验，另一方面可以在晋升职称中加分。
5、远程研修结业证书：学校每年寒暑***组织的远程研修，老师是必须得修满，并且拿到结业证书的，如果研修的课程不够学时，那也是没法评的。
6、荣誉证书：荣誉证书并不是评职称的必须项，但是没有荣誉证书，基本上是评不上的，因此老师平时在学校里面要多多的表现，争取拿几个优秀教师、教学质量奖等的荣誉证书。
7、教科研论文成果：科研论文现在评二级教师、一级教师基本用不到了，但是评高级教师，还是需要的，因此年轻教师可以把精力主要放在教学上，等到评高级教师的时候，在开始整论文。
作为教师，考上编制后应该如何规划职业生涯？
首先恭喜你通过层层选拔，顺利上岸。在入职起初你就考虑的自己的职业规划，说明你是一个有理想，有实施的人，这里一个教育界的老哥，给你一个大大的赞👍🏻👍🏻👍🏻👍🏻下面我有几个建议，你看看有没有帮助。
第一，在业务方面下功夫，课堂教学能力的锻炼无止境。现在各类评比活动非常多。我来简单罗列罗列。每一学期都有教育局教学设计，说课，教学论文，优质课比赛，期末区里对教学质量进行检测，还有省教育***[_a***_]，国家平台上的还有很多展示评比活动：一师一优课，微课大赛等等。这些活动你都应该积极参加，不要怕别人笑话，锻炼多了，能力自然就提高了，以后获奖就越多。这样学校更高层次的评比，提升机会，自然就会给你的。
第二，如果教学基本功扎实，教育局教研室每一年都会选拔教师代表区县到市里比赛。你也可以申请课题，或参加别人的课题。成立自己的工作室，带领一帮志同道合的同事，一起研究某个课题。经验丰富了，上升到了理论阶段就可以出版自己的专著了，成为一个教育大咖。如果获奖够多，职称对你来说就是走过场。现在职称对于中心小学教师没有限制的，最高可以评到正高级，教授级别。我们学校有的30几岁就是高级教师了，有的50多还是一级教师，差别很大。
第三，最好带班主任，那提升自己机会就更多了。学校有各种各样的集体活动，你的班级如果出众，学校领导，家长自然而然对你赏识有加。只要你肯干，多参加学校的活动，多跟领导接触，他们会考虑吸收你为学校中层领导培养对象的。你可以做教研组长，教导主任，德育主任，年级组长等等工作，以后就是副校长，校长。还可以参加教育局的抽调进教育局，或参加教育局的抽调考试，直接进教育局。
这些看上去挺远的，其实我觉得对于你来说非常简单可行的。
1.教师真的是一个很崇高的职业，我敬佩老师，如果一个老师能带好每一届学生
2.然后还能在自己所教的学科中钻研下去
那么我认为如果老师做到这两点，应该就是一个称职的老师啦
一点要是站稳讲台
讲台有大多，舞台就有多大。
如何站稳讲台？坚持四有
有热情，干一行爱一行，把教书当事业；
有常规，备课改作业教研，把常规当法规；
有学习力，坚持阅读写感悟，把学习当享受。
坚持三年，必深受学生家长领导赏识。
坚持十年，必成名师，仕途也会一帆风顺。
到此，以上就是小编对于优秀教师的职业发展的问题就介绍到这了，希望介绍关于优秀教师的职业发展的2点解答对大家有用。
