大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于职业学校发展滞后的问题，于是小编就整理了2个相关介绍职业学校发展滞后的解答，让我们一起看看吧。
为什么辽宁工程技术大学这几年一直走下坡路？
首先要必须承认学校文化底蕴深厚，太阳石精神影响历届学生，学校发展没落也是综合因素造成。首先，学校发展资金重要。学校所处地域城市发展落后，阜新为能源枯竭型城市，葫芦岛虽为沿海但为浅海地区，经济发展严重受限，学校地址取为葫芦岛龙湾南大街，但处在兴城，难以确定经济支撑来源。其次，学校上下学术氛围差。专业转型升级滞后，学术领导思路窄，大部分教师与沈阳大连等所在高校老师相比，思想落后太多，比较老套，不能适应时代和社会发展。面子工程严重。仅是自己一点看法。更新一下对学校发展的几点建议：
1.目前学校地理位置未来几年将不会改变，学校应该从学校学院内部深化行政机构、科研方案以及教学思想等出发。利用学校内部现有***，顺应社会和地区发展，本科教学和研究生科研质量双提高，生源差不是主要问题，后天政策以及学校思想很重要。可以多与双一流高校多交流，比如可利用与中国矿业大学等高校加强本科生研究生访问交流机制，同时也可以依赖双一流高校和科研系所双方互培等等。这需要学校从长远和宏观出发，步步为营。
2.学校提高不仅从就业率体现，认为学校应该利用现有优势学科如安全（教育部重点实验室）和容易出科研成果的材料学院以及电气等，重点加大投入资金，材料师资力量相比于其他院系较强，并且科研校友较多，可以与北京航空航天大学加大交流，还有具有一级博士授权点学科重点加强学术培养。从这几个重点学科打开学校突破口，增大知名度，来获得更多关注，从而能对学校其他学科带来强大影响力和助推发展作用。以小见大。
3.圈子裙带严重，对学科发展严重不利，学术领导不抓学术，这希望学校能够从很深层次出发，这是严重问题。自己一点点想法而已，也是希望母校再次辉煌，想法错误之处请谅解。
有些学校的大学生“含金量”下降，仅仅是因为数量多吗？你怎么看？
第一，学生方面。
主要是学生自我管理能力不强，自主学习能力没有被放大或者说没有被充分调动起来，所以上完大学，除了和同学打游戏、玩，其他有用的知识和经验都没有积累到；
第二，学校方面。
学校没有有的氛围来培养学生的这种自我学习的习惯，这个需要学校来改天，优化体质，合理引导，让刚不大学的学生慢慢养成独立、自主的能力，以及提高适应社会的能力，不断输出正能量，让学生自我冲刺，实现自我价值。
谢谢悟空邀请！有些学校的大学生含金量下降，当然不仅仅是因为数量多。我个人是这样看的:
首先，大学生门槛不高，以前能够上大学读书的人都是非常优秀的，因为录取率不高，只要读大学出来都会有很好的工作单位录用。而现在就算考不上很好的大学，但只要有钱就可以读，他们可以通过职校、函授、夜大等正规在职大学获取文聘，考试很容易过关，含金量自然也就下降，大学毕业后也不[_a***_]能够找到好的工作。
其次，有部分大学生实力确实不强，他们自己不要求上进，在学校混日子。有些科目考试刚刚及格，有些科目还考几次才合格，有些大学生有些科目考试不过，还重复一两年大学才勉强过关，这样的大学生专业知识不扎实，含金量自然也不是很高。能获取优越成绩的大学生一般都很优秀也很上进，而且就读的大学也是比较有名的，至少是就读一本大学，这样的大学生含金量自然高。当然不是说二三本大学就没有好的大学生，只是比起一本大学确实差得多。
最后，个人觉得大学文聘的含金量降低，是社会、学校、家长和学生本身造成，但我还是欣赏这个社会，至少能圆了很多人的大学梦。不管就读哪所大学学校，只要学生付出努力，一定会有所收获。以后大学生走出社会工作也不一定是含金量高的大学生才有所作为，靠的是工作能力。
以上是我个人的观点，我是一米阳光85310，欢迎大家阅读探讨！
到此，以上就是小编对于职业学校发展滞后的问题就介绍到这了，希望介绍关于职业学校发展滞后的2点解答对大家有用。
